Dr. Oliver Nahm vom Bundesinstitut für Berufsbildung informiert über den aktuellen Forschungsstand (Zwischenbericht (10/2023): „Seit November 2022 erforscht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) im Rahmen des Entwicklungsprojekts Learning Analytics – Fernlernen (ELAF) die Potenziale der Analyse von Lernerdaten für die Verbesserung der (Berufs-)Bildung. Dabei spielt auch das Thema KI...
Neuausrichtung beruflicher Weiterbildung erforderlich.
Ergebnisse des Förderschwerpunkts „InnovatWB“ finden Sie im BIBB newsletter 46/2018 vom 11.10.2018 und unter:
Szenarien zur Validierung von informell und non-formal erworbenen (beruflichen) Kompetenzen
Katrin Gutschow/Julia Jörgens: Szenarien zur Validierung von informell und non-formal erworbenen (beruflichen) Kompetenzen – Forschungsprojekt vom BIBB/Bundesinstitut für Berufsbildung.
Überarbeitete Erläuterungen zur Lehrgangsplanung
Überarbeitete Erläuterungen zur Lehrgangsplanung für berufsbildende Fernlehrgänge, die auf bundesrechtlichen Regelungen basieren. Die Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) hat zusammen mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) die Leitpunkte einer abgeschlossenen Lehrgangsplanung für berufsbildende Fernlehrgänge, die auf – öffentlich-rechtliche oder staatliche Prüfungen...
BIBB-Hauptausschuss verabschiedet Stellungnahme zum Entwurf eines Deutschen Qualifikationsrahmens
Der Hauptausschuss des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) hat auf seiner Dezember-Tagung in Bonn eine weitere Stellungnahme zur Entwicklung eines Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) verabschiedet. Darin begrüßt er die Schaffung eines „bildungsbereichsübergreifenden und lernergebnisorientierten“ DQR, würdigt die bisherigen Leistungen der vier Arbeitsgruppen und benennt sieben...