Dr. Oliver Nahm vom Bundesinstitut für Berufsbildung informiert über den aktuellen Forschungsstand (Zwischenbericht (10/2023): „Seit November 2022 erforscht das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) im Rahmen des Entwicklungsprojekts Learning Analytics – Fernlernen (ELAF) die Potenziale der Analyse von Lernerdaten für die Verbesserung der (Berufs-)Bildung. Dabei spielt auch das Thema KI...
Mut zur Evaluation
Dieser Praxisleitfaden des RKW Berlin verknüpft „Qualitätsmanagement und Evaluation“. Angeboten werden z.B. Hilfen bei Kompetenzfeststellungverfahren, Dokumentations- und Prüfmethoden zur Lernerfolgskontrolle u.v.m. > ISBN 978-3-9810-1-7
„Quality Guide“ – Quality Guidelines to Improve the Quality of Distance Learning Institutes in Europe.
Peter Born, Heinrich Dieckmann, Tony Hopwood, Arnold Straub, JohnTrasler:
„Quality Guide“ – Quality Guidelines to Improve the Quality of Distance Learning Institutes in Europe.
Neuauflage 2018.
Hrsg: EADL/European Association for Distance Learning.
Szenarien zur Validierung von informell und non-formal erworbenen (beruflichen) Kompetenzen
Katrin Gutschow/Julia Jörgens: Szenarien zur Validierung von informell und non-formal erworbenen (beruflichen) Kompetenzen – Forschungsprojekt vom BIBB/Bundesinstitut für Berufsbildung.
Die Digitale Bildungsrevolution
Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt: Die Digitale Bildungsrevolution. Der radikale Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können. ISBN 978-3-421-04709-0