Der Hauptausschuss des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) hat auf seiner
Dezember-Tagung in Bonn eine weitere Stellungnahme zur Entwicklung eines
Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) verabschiedet. Darin begrüßt er die Schaffung
eines „bildungsbereichsübergreifenden und lernergebnisorientierten“ DQR, würdigt die bisherigen
Leistungen der vier Arbeitsgruppen und benennt sieben „grundsätzliche Positionen“, die nach
seiner Auffassung bei der Fortsetzung der Arbeiten „unbedingt zu beachten“ sind.
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In seinem im Rahmen der Kölner Werkstattgespräche gehaltenen Vortrag zum Thema “Europäischer und Deutscher Qualifikationsrahmen (EQR/DQR) – Herausforderungen, Chancen und Reaktionen ” nimmt Peter F.E. Sloane eine Bestandsaufnahme aus Sicht der Wirtschafts- und Berufspädagogik vor.
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Der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR) bestimmt derzeit viele bildungspolitische Diskussionen in den EU-Mitgliedsstaaten. Aktuell wird intensiv an der Erprobung des Entwurfs zum Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) gearbeitet. In den DQR sollen alle Qualifikationen unseres Bildungssystems, vom Pflichtschulabschluss über berufliche Aus- und Weiterbildungen bis zu hochschulischen Abschlüssen, eingeordnet werden. Dies soll insb. die Transparenz unseres Bildungssystems erhöhen und berufliche sowie Bildungsmobilität fördern.
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Europäischer und Deutscher Qualifikationsrahmen Herausforderungen, Chancen und Reaktionen
In der Veranstaltung geht es um eine erste Bestandsaufnahme und Einschätzung aus Sicht der Wirtschafts- u. Berufspädagogik (Prof. Sloane, Universität Paderborn). Wir werden zugleich einen Einblick geben in die aktuelle DQR-Entwicklung (Dr. Hanf/BIBB; Martin Diart/FBH) und mit Ihnen über die Herausforderungen und Chancen für die berufliche Bildung diskutieren (Prof. Buschfeld, Universität zu Köln). Eine Folgeveranstaltung ist für Anfang 2010 geplant.
Programm und Anmeldung:
Programm und Anmeldung zu den Werkstattgesprächen
Weitere Informationen können Sie unter Kontakt anfordern.
Wo stehen wir heute?
Ausgangspunkt: die Kölner Werkstattgespräche II zur Thematik: Qualität – Management – Evaluation
Anläßlich der 2tägigen Kölner Werkstattgespräche II haben Pädagogen und Pädagoginnen aus Schulen, aus privaten Aus- u. Weiterbildungsorganisationen und andere Fachleute aus dem Bildungsbereich über Qualitätsansprüche und Anforderungen an Qualitätsmanagementsysteme ausführlich diskutiert.
Ein Qualitätsstandard fand vor rund zwei Jahren besondere Beachtung: das QM STUFEN-MODELL® nach PAS 1037:2004. Ein Qualitätsmanagementsystem das für (und mit) Organisationen der Aus- und Weiterbildung entwickelt wurde und in diesem Bildungsbereich bereits Anwendung findet.
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